tipos de lectura..

Reflexión Personal

Es fundamental para el proceso de aprendizaje, pues gracias a ella, el lector consigue una mejor comprensión Llevándola a una visión universal, abstracta y teórica  recogida en la lectura.
Conviene que la reflexión personal esté realmente referida a la vida diaria del lector.

Elaboración de un informe de lectura

Es un resumen o síntesis del texto leído. Esta síntesis constituye el esqueleto de idea que sirvieron de punto de partida para escribir el texto.

Lectura Organizativa

Consiste en hacer una organización de las relaciones entre las ideas y hacer una ubicación de la información de la información en orden de importancia para aprender primero lo que es mas importante.

Poslectura

Es una estrategia donde se revisa y evalúa lo leído.

Lectura Crítica

Consiste en que se distingan los hechos de las opiniones, comprender los objetivos del autor y 

valora la con fiabilidad de las fuentes de información.

Análisis estructural del texto.

Se utiliza para comprender y captar el texto can mayor facilidad, debemos dividirlo en unidades de lectura a las que se debe enfatizar por separado. estas unidades son extensas o cortas de acuerdo a la capacidad del autor para desarrollar una idea, el volumen de información presente y el tipo de texto que se trata.

Lectura rápida o global.

Trata de analizar un texto muy rápidamente y en forma global para tomar de él algunos elementos. permite establecer veloces conexiones lógicas entre las palabras de una oración, para la capa citación de los pensamientos completos contenidos en las oraciones.

Prelecura o lectura explorativa.

Consiste en leer superficial mente el texto para crear una idea general sobre su contenido; uno de los objetivos de la pre lectura es despertar la atención atraves de la creación de expectativas: se pueden preparar preguntas a las que la lectura debe dar respuesta.

¿Qué es una estrategia?

Es una forma o un medio para llegar a un objetivo en concreto; en el caso de la lectura existen GRADOS DE LECTURA para alcanzar la comprensión de lo que se lee o simplemente para consultar algún texto.